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5.教學成果展現或全校閱讀成果展現
5-1每期校刊皆有學生優良作品。
5-2以閱讀護照統計書籍借閱情形
5-3鼓勵班級教師指導學生投稿報紙
5-4廣達設計學習課程訓練學生成小小導覽員
5-5利用閱讀理解策略實施補救教學，特殊生成為學習楷模
5-1每期校刊皆有學生優良作品。
5-2以閱讀護照統計書籍借閱情形
5-3鼓勵班級教師指導學生投稿報紙
5-4廣達設計學習課程訓練學生成小小導覽員
5-5利用閱讀理解策略實施補救教學，特殊生成為學習楷模