行政運作
- 489 1.成立閱讀計畫推動小組及擬定推動計畫、並具可行性
- 487 2.學校行政單位定期追蹤閱讀推動小組的執行情形
- 448 3.閱讀護照的規畫與獎勵或其他方式的規畫與獎勵
- 450 4.辦理親子相關閱讀活動
- 457 5.辦理校內外閱讀相關藝文活動
- 465 6.爭取家長、社區或社會資源並多元規畫
- 465 7.募集充足人力、參與推廣
- 415 8.善用「愛的書庫」、「行動書車」等圖書資源
- 442 9.校長發揮首席教師角色，帶領團隊成長並共同推展閱讀相關課程與活動
師資培訓
- 468 1.辦理教師閱讀工作坊、精進課堂閱讀教學研習或宣導
- 506 2.培訓閱讀種子教師、閱讀志工、讀書會領導人
- 432 3.鼓勵教師參與與閱讀有關的研習或進修
- 402 4.鼓勵教師進行閱讀教學相關研究、教學設計或競賽
- 386 成立教師讀書會
課程教學
- 416 1.融入學校課程整體規畫
- 436 2.擬訂班級閱讀計畫與可行性
- 435 3.教師建立相關閱讀教學檔案
- 391 4.教師教學實況紀錄
- 405 5.教學成果展現或全校閱讀成果展現
- 396 6.閱讀理解策略融入教學實施情況
環境設備
- 458 1. 完善規畫閱讀教育環境
- 457 2. 充實圖書設備、藏書量足夠
- 435 3.建置學校閱讀網站
- 534 4.佈置校園閱讀角落
- 435 5.圖書借閱(e化)或親近圖書的方便性
其他特色
- 467 1. 國語文閱讀課程特色
- 479 2. 英語文閱讀課程特色
- 444 3. 運用校刊、報紙、展覽等機會，提供學生學習展現的平台。
